Unsere Projekte

Land Schleswig-Holstein – KIKomp

Im Rahmen des 4. Digitalisierungsprogramms Schleswig-Holsteins sollen in diesem Projekt Kompetenzen im Umgang und der Nutzung von KI-Systemen vermittelt werden. Für Anbieter und Betreiber von KI-Systemen besteht die Pflicht, gemäß Art. 4. KI-VO (AI Act der EU) dafür zu sorgen, dass alle Mitarbeiter, die KI-Systeme betreiben und nutzen, über ein „ausreichendes Maß an KI-Kompetenz verfügen“. Der Fokus der KI-Kompetenz liegt dabei auf der Vermittlung von Basiswissen und Grundverständnis für KI und entsprechende Anwendungen, um diese in Kenntnis der Gefahren, Risiken und möglichen Schäden zweckentsprechend, sinnvoll und möglichst kompetent einsetzen zu können. Unabdingbar ist dabei die Schaffung einheitlicher Standards und Vorgaben (z. B. KI-Richtlinien), die den Umgang mit KI-Systemen regeln und den Mitarbeitenden wesentliche Informationen an die Hand geben, z. B. zu einem Freigabe- und Prüfprozess für einzuführende KI-Systeme, zur Einbindung der relevanten Stakeholder sowie zu den intern erlaubten und verbotenen Einsatzbereichen von KI. Darüber hinaus sind Schulungs- und Weiterbildungsformate notwendig, um den Beschäftigten Sicherheit im Umgang mit KI-Anwendungen zu vermitteln. Dabei gilt es, die schnelllebige und komplexe Welt der KI, ihre Entwicklung und Standards möglichst verständlich darzustellen sowie technische Grenzen sowie rechtliche und ethische Problemfelder von KI-Anwendungen aufzuzeigen.

Digitalcheck VAk Berlin

Aufarbeitung des Kompetenzchecks (siehe FINDIG.sh) zur Nutzung eines auf die Bedürfnisse der VAk Berlin zugeschnittenen Digitalchecks für Verwaltungsmitarbeitende. Gleichzeitig pflegen wir die Datenbanken und Kursangebote und nehmen Auswertungen derselben vor.

Land Schleswig-Holstein – Findig SH

In diesem Projekt entwickeln wir im Rahmen des Digitalisierungsprogramm Schleswig-Holsteins 2021/22, unter dem bisherigen Projektnamen Kompetenznavigator SH einen Navigator mit dem Verwaltungsmitarbeitende ihre digitale Kompetenzen testen und optimale Weiterbildungsmöglichkeiten finden können.

Hierbei wird ein Kompetenzprofil für „DigitalisierunsgexpertInnen“ erarbeitet und daraus ein Fragenset für ein Selbst-Assessment abgeleitet. Mit Hilfe des Fragensets wird ein Online-Angebot im Sinne eines Remote-Assessments geschaffen, das anonym genutzt werden kann, um zielgerichtete Weiterbildungsangebote für Verwaltungsmitarbeitende zu empfehlen.

Die Pflege der Datenbanken und Kursangebote obliegt unserem Team bis heute, gleichzeitig nehmen wir regelmäßig Auswertungen derselben vor.

Evaluation Nachhaltigkeitscheck SH

In diesem Projekt geht es darum, die in der laufenden Nachhaltigkeitsprüfperiode seit 1. November 2022 angefallenen Dokumente des Nachhaltigkeitscheck SH (NAC) auszuwerten und mit ausgewählten Fachleuten der Landesverwaltung strukturierte Interviews zum NAC zu führen. Auf der Grundlage definierter Fragen wird ein Evaluationskonzept entwickelt, das die Analyse der Dokumente und die Umsetzung der Interviews beinhaltet.

IT-Planungsrat – Innovative Weiterbildungskonzepte – KompetenzTurbo Digitalisierung Hessen

Das vom IT-Planungsrat geförderte Projekt „Innovative Weiterbildungskonzepte – Kompetenzturbo Digitalisierung“ ergänzt den eGov-Campus im Bereich von Weiterbildungsangeboten. In dem Forschungsprojekt wird das Weiterbildungsangebot zielgerichtet auf die Bedarfe von Beschäftigten aus dem öffentlichen Dienst angepasst. Entsprechend werden diese Bedarfe kontinuierlich erfasst und angepasst.

Gemeinsam mit der Hochschule Rhein-Main, der Universität Münster und dem Stein-Hardenberg-Institut realisiert das Team des Verwaltungslabors im Projekt Kompetenzturbo ein Portal für den Aufbau von Kompetenzen der digitalen Transformation für Verwaltungsmitarbeitende in Hessen.

Land Schleswig-Holstein – Data Stories

Im Rahmen des 3. Digitalisierungsprogramms Schleswig-Holstein realisieren wir das Projekt DataStories, in dem es um prototypische Lösungen für Datenanalyse(n) und Dashboards in der Verwaltung geht. Das Projekt hat zum Ziel, beispielhaft aufzuzeigen, wie eine gute Datennutzung etabliert werden kann, open-source Werkzeuge für Business Intelligence an konkreten Aufgabenstellungen zu evaluieren und Selbstlernmodule zum Einsatz von Datenanalyse und Datenvisualisierung zu entwickeln und bereitzustellen.

www.datastories-sh.de

MBWFK – Evaluation futureskills-sh

Eine vom Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur (MBWFK) angeforderte Evaluationsstudie zu „futureskills-sh.de“, die wir mittels einer Online-Umfrage mit Hilfe der Software LimeSurvey sowie 20 Interviews mit Dozierenden, Stakeholdern und Studierenden umsetzten. Das Ergebnis des internen Berichts beschreibt, dass mit der Lernplattform futureskills-sh.de der richtige Weg der Digitalisierung in der Hochschuldidaktik beschritten wird, es aber an Werbung für die Online-Plattform, guten und vor allem relevanten Lernangeboten, einer benutzerfreundlichen, intuitiven Oberfläche und Anrechenbarkeit für Studium und Lehrdeputat fehlt.

Dataport – GAIA-X. POSSIBLE

Seit Juli 2022 unterstützen wir das Projekt „POSSIBLE“ welches im GAIA-X-Förderwettbewerb des Bundesministerium für Wirtschaft und Energie bewilligt wurde. POSSIBLE steht für »Phoenix open software stack for interoperable engagement in dataspaces« und wird von einem Konsortium umgesetzt, an dem Fraunhofer FOKUS, Dataport, Bechtle, Univention, IONOS sowie Unternehmen der Scheer Holding beteiligt sind.

Ziel von „Possible“ ist es, die Open-Source-Plattform „Phoenix“ für „Gaia-X“ und somit dem gesamten öffentlichen Sektor zugänglich zu machen. Einzelne Anwendungen, z. B. die Kommunikation per Video, Chat und Mail sowie Filesharing, kollaboratives Bearbeiten von Dokumenten und ein einheitliches Benutzer-Management sollen für „Gaia-X“ angepasst werden, um diese einfach und sicher von einem oder mehreren Rechenzentren betreiben und gleichzeitig von mehreren Organisationen nutzen zu können.

Dataport – New Work – New Normal

Für Dataport prüfen und bewerten wir die Umsetzbarkeit des Präsenz-Arbeitsmodells „New Boarding“ (NewWork@Dataport) im Vergleich zum „New Normal“ des Homeoffice. Im Rahmen des Forschungsvorhabens sollen Erkenntnisse erlangt werden, welche Arbeitskultur Dataport in Zukunft erfolgreich machen kann.

Hierfür erstellen wir qualitative und quantitative Erhebungen, führen diese durch und erarbeiten Auswertungsberichte. Untersuchungsschwerpunkt sind mögliche Einflüsse des neuen Arbeitsmodells auf die Entwicklung von psychosozialen Faktoren (z.B. Stress, Arbeitsmotivation) sowie von Unternehmens-KPI (z.B. Produktivität oder Krankheitsquoten).

Als Ziel sollen evidenzbasierte Entscheidungsgrundlagen für ein zukünftiges Arbeitsmodell bei Dataport entwickelt werden.

Dataport – Pilotprojekt PHOENIX

Dieses Projekt ist eine Kooperation zwischen der FHVD und Dataport. Das IT-Unternehmen hat die dPhoenix Suite entwickelt, ein digitaler Arbeitsplatz mit webbasierten Open-Source-Modulen.

Dieser Arbeitsplatz wird zunächst durch 150 Studierende des Jahrgangs 2021 evaluiert. In Form eines Laptops mit der installierten dPhoenix Suite können die Studierenden zeitgemäß Zusammenarbeiten und im Rahmen der aktuellen Entwicklungen miteinander, über unterschiedliche Anwendungen, agieren.

Die Möglichkeiten der digitale Zusammenarbeit reichen von Kommunikation per Video, über File-Sharing, bis zu umfassenden Office Programmen, die sicher und intuitiv funktionieren.

Technische Hochschule Lübeck – FutureSkills

In diesem Projekt soll eine Anbindung für Studierende der FHVD an die Bildungsplattform FutureSkills geschaffen werden.

Das Projekt Futureskills-sh fördert die Entwicklung einer interoperablen Bildungsplattform für Schleswig-Holstein mit einem digitalen Curriculum zum Erwerb wesentlicher Kompetenzen für die digitale Arbeits- und Lebenswelt. Im Fokus steht insbesondere eine Grundausbildung zu Künstlichen Intelligenz (KI), die sowohl Hochschulinhalte als auch externe Inhalte einbezieht.